结构性分析方法
前面提到：因明不仅仅是论辩的工具，而且因明还是思考的方法；具备结构性的分析方法特征。学习因明，可以改善我们的思维。
学习因明，可以让我们具备结构性的分析方法，帮助我们在日常生活与工作中，举重若轻，得心应手。
那么，什么是结构性的分析方法？
前面聊过结构性思维，大家对此已经不陌生了。那么什么是结构性分析方法？
我先举个例子来说明它：比如说有一个从事设备管理的人，接到需要改善某台设备功能的任务，他该怎么办？那么他需要去观察所需要改善的设备：此时他可以先用结构-功能分析法，作个简单的分析—-设备的功能是什么？为实现这个功能设备的结构是什么？现在需要改善的这项功能，与原来的功能是否冲突？如果不冲突，在现有结构上是否可以实现？如果冲突，是否可以隔离【在空间上分隔，或者在时间上分隔，在起作用的范围内分隔（包括在温度区间上进行分隔）】，如果这些都没有问题，那么他就可以继续研究下去。
又比如说一个组织内从事工业产品销售工作的人，如何开拓新的市场？此时他需要完全了解他过去的经验：产品的功能与用途，产品对客户的价值。对他来说，开拓新的市场，其实就是寻找新用户。那么对他来说，就是把他所了解的销售片区内的厂矿企业：对方的产品与我所销售的产品的适应性，寻找开拓新用户的机会。
这二个例子，都具备比较典型的结构性分析方法特征。从这二个例子中，抽象出的结构性分析方法特征为：思维的结构性与分析性—首先具备结构性的思维，其次具备分析性思维，在结构性的前提下开展分析。
在结构性的前提下开展分析，就是结构性分析方法的根本特征。我们都了解分析思维。一般地分析思维，就是研究事物的现象，寻找现象间的关系，找出规律性。但由于所研究的对象的现象是复杂的，现象间的关系也是多样的，使人在关注所研究的现象过程中，容易忘记研究的目标，出现“脚踩西瓜皮，踩到哪算到哪”的现象；这种现象最后导致我们从研究现象开始，到没有目标茫然结束。这很像一个现象：亚马逊河谷的蝴蝶扇动它美丽的翅膀，最后形成了太平洋的热带风暴。生活工作中，我们研究“亚马逊河谷的蝴蝶美丽的翅膀”，最后我们研究的“脚踩西瓜皮，踩到哪算到哪”，如果到了“太平洋的热带风暴”那里，那么我们一定认为：亚马逊河谷的蝴蝶扇动它美丽的翅膀，最后形成了太平洋的热带风暴。
改善这个现象，需要学习因明—-在结构性的前提下开展分析。我们需要在总体框架的条件下开展研究，如果发现框架的问题，则修正框架；如果框架没有问题，那么在框架的指导下研究事物的现象，寻找现象间的关系，找出规律性。我们实时关注我们的目标、我们研究的对象，这样就像“聚焦”一样，聚集了我们的精力，相对地就容易出现成果。
学习因明，可以提升我们的结构性思维能力，尤其可以提高我们的结构性的分析方法。在我们的学习和工作中，可以提升我们明确什么是我们的所观察的现象的能力：我们的目标是什么；其次可以提升寻找现象间的联系的能力：目标与当前事物的关系是什么？如果无关的话，就需要放弃，重新寻找；其三，可以提升我们发现事物的规律性的能力：寻找出事物间的因果关系；最终提升我们的工作能力，可以帮助我们从复杂的现象中抽象出简单扼要的规律性，让我们抓住关键影响事物的要素，帮助我们以简驽繁，举重若轻，得心应手。
学习因明可以开启识别人、识别事物、识别局面与态势的慧眼。学习有这样大的利益，那么我们真的需要认真地学习、领会。
怎么才能获得这些呢？
学习了因明，需要经常练习分析别人的或自己的“立宗”。分析立宗，就是分析观点、包括分析流行的观点、分析发到我们的手机里的微博与微信的观点。分析这些观点在语法上是否通顺？这些与我们的生活观念、生活经历与阅历是否冲突？不仅如此，我们还分析因：分析这个因是否可以成立？分析这个因是否可以足够支撑这个观点？长期进行这样的练习，就会形成因明的结构性分析方法：在结构性的前提下开展分析：破立的对象是立宗，破立的理由就是因，研究因与立宗的关系等等；而不会离题万里，作无用功。
比如说有段微信说一个年轻的女司机晚上回家，遇到歹人后，机智摆脱对方的故事。我就觉得这个故事不真实，是杜撰的。尽管如此，我还是转发了，因为这个段子里有点智慧，也许有人看后自保用上了，就等于帮助别人自救了。举手之劳，可能有很好的效果，为什么不作呢？
学习了因明，自然学习了如何辩论（讨论问题）。辩论的要点之一，就是明确“辩论的是什么”？就像两个人争论，如果为了争论而争论，那么争论的双方会跑题的。跑题，就是远离了“辩论的是什么”的问题。不跑题，就是始终紧扣主题。学习因明可以提升我们始终紧扣主题的能力，发现跑题，能及时纠正。
学习了因明，自然学习了对“宗-因”的研究。对“宗-因”关系的研究，就是研究事物现象间的关系，因此学习因明自然可以提升我们寻找事物现象间的联系的能力：目标与当前事物的关系是什么？如果无关的话，就需要放弃，重新寻找。打个比方说，如果一个人想发点小财，那么他就需要研究什么是发财的因，最终他就会发现：该找点事做。为什么找要发点小财需要找点事做？因为“找点事做”就是“开源”（开源节流，是“发点小财”的因）。相反的，如果他天天懒洋洋地混在家里，可以想象，他只会坐吃山空，更不要奢望发点小财了。
如果一个人，想成为有“见识的人”，那么Ta就需要研究：什么是“有见识”的现象—-有见识，不能人云亦云，不能不知道瞎说………那么“有见识”因是以实事求是的态度对待任何现象、问题；对人云亦云的观点，在进行研究后表达态度；在不清楚不明白的时候，不表态……
学习了因明，迟早会学习到因明的结构性分析方法，并最终掌握结构性分析方法：在结构性的前提下开展分析，研究目标对象，研究目标对象的现象，研究目标对象现象产生的原因等待；而不会跑题，使研究工作离题万里，作无用功。
学习因明，可以让我们具备结构性的分析方法，帮助我们在日常生活与工作中，抓紧目标，紧扣主题，它还可以帮助我们从复杂的现象中抽象出简单扼要的规律性，让我们抓住关键影响事物的要素，帮助我们以简驽繁，举重若轻，得心应手。
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